哈佛医学院男生双人公寓，亦源怔忡了三秒钟。
　　冷遇，不止一次。
　　从他搬进这单身公寓，就看到聂重华眼中的排斥和疏离。聂重华正值大二，是医学院心理学高材生。因为超高的医学天赋，寒暑假一直帮助导师完成课题。作为医学院的重点培养对象，聂重华有足够的资本骄傲。
　　华夏人在寰宇国际，始终有过人之处。
　　两人共处一室，必然会存在摩擦。亦源虚心好学，带着温顺谦恭，对聂重华颜色和悦。换来的，却是一次次冷漠对峙。他每次主动，聂重华几乎无动于衷。他不明白，聂重华既是华裔，通晓中文，即使在美国长大，也不至于和异国人士一样，排挤他这个华夏人。
　　难道，天才总有无限怪癖？譬如墨渊，有一身才华，行为处事，总有自身特色。
　　亦源甩甩头，并不在意。或许，聂重华性子清冷，加上有重点项目在手，所以如此。压力之下，人的言行总会更自我一些。
　　他一笑而过，走进卧室里，翻阅专业医学书籍。这习惯从墨家带到哈佛，两年的阅读使然，他几乎完全能把枯燥当成趣味。
　　只是不知，她可安好？
　　心若向之，却无法身必往之。有墨渊的刻意阻拦，哪怕听她言语，也是奢求。即使让K想了无数办法，也无法打通墨家的安全防护。相见墨临渭，难如登天。
　　亦源长呼一口气，把目光埋进书本里。或许，只有在字里行间，只有在午夜沉思，他才能在梦里看着那个少女。
　　也不知，她是否会想起自己？
　　抑或，如她所言，她不会再想他一分。
　　心，忽然痛厥。原来，所有一切，都抵不过她一颦一笑。有她在旁，纵使平凡无趣，也能予以完满。
　　南临，墨家庄园。
　　墨临渭换上崭新的衣裙。鹅黄色的连衣裙，裙摆有流苏点缀，精致夺目。
　　静女其姝，美不胜收。
　　秦风站在讲台上，她打开幻灯片，上面画着一轮圆月，月亮的颜色和墨临渭衣衫颜色有些相近，秦风也觉得很奇妙。
　　青天白日，秦风反其道而行之，一轮圆月夺目勾人，让人生出绮思。
　　“月是故乡明，圆月高空，总能勾起文人骚客的遐思，创造惊世骇俗的作品。临渭，你可有喜欢的诗人，或是词人？”秦风开始引导墨临渭思考，她喜欢这样的授课方式，用寥寥数语勾起学生自主的思考能力，而不是一味地灌输知识。
　　“李白。”
　　墨临渭端正地看着黑板，上面空无一物，她意识到秦风是在等待她说话。看着那轮月亮，她忽然想到了李白。似李白就是那轮孤独的明月，在纷繁的世界里，寻着知音。
　　“李白，唐代伟大的浪漫主义诗人。他想象奇诡，思维广袤，描写的意象壮丽广阔，山川河流，日月星辰都是他写作的对象。临渭，你可能说出李白的几句名句？”秦风继续引导，她这堂课没有命定主题，但一切都在掌控之中。
　　“举杯邀明月，对影成三人。”墨临渭脱口而出，哪知秦风下一张幻灯片正好写着这句诗，秦风兴奋地看着墨临渭，对这默契的巧合也感到惊讶。
　　“临渭，我们真是有默契呢。你能说说，你眼中的李白，是什么样的？”秦风很快收敛起笑容，优雅地站在讲台边上，聆听墨临渭接下来的话。
　　“我感觉，李白就是天空中孤独的月亮，他的诗歌奇诡华丽，充满无穷的想象力，却始终带着一抹孤独和冷寂，尤其是漆黑夜晚里吟诵，更能感受到那股悲凉。”墨临渭双手托腮，望着幻灯片上那干瘦的诗人，似乎透过那短短十个字，看到了诗仙站在月亮下孤独的身影。
　　“你为什么会有这样的感觉？”秦风认真地注视着墨临渭，继续引导她展开想象力。
　　“李白的写作意象，大多是日月星辰，山川河流，他的诗句里带着寻常人难懂的高妙和晦涩。世人传颂太白诗仙词句精妙绝伦，我却从里面读到了孤独。”
　　“李白是孤独的，他壮志难酬，仕途坎坷。诗句万人传颂，却大多是身后之事。如果他生活平坦，又怎么会日夜与星月为伴，遥想自己是苍穹之外的流云圣者？”
　　墨临渭侃侃而谈，她声音不大，清淡的女声在空旷中显得有些苍凉，正像一抹孤独的月光。
　　“临渭，你怎会读到寂寞？”秦风怔怔地望着墨临渭，这个十四岁少女静默地坐在眼前，却仿佛见到一个苍老的旅人，在人间游弋千年，脸颊包裹着清冷的月华，直直走进人心底。
　　“我不知道。我只是觉得，一个人时刻望着苍穹外的星辰，心境已经超越了尘世。或许，只有把心绪遥寄天外，才能得到内心的安宁。所以，他是寂寞的。至少在写下那些不朽诗篇的时候，他所处的时代，他那个时代的人民，并不理解他。”
　　墨临渭眼神有些迷离，仿佛看到一个孤独的诗人凝视着遥远的夜空，他的眼神带着清冷和寂寞，把所有的心思寄托在遥远的虚无之中。
　　霎时间，她想到墨渊。在墨渊身上见过这种眼神，肃穆地注视着远方，眼神执拗而专注，他一言不发，像沉默的雕塑，眼里只有月光。那样的眼神和身影，渗透着两个寂寞的字：孤独。
　　她不再说话，静静望着投影幕布上的楷书黑字，眼睛变得温润。
　　“叮”。
　　下课铃响，一室安宁。
　　秦风却站在讲台上不动，她对墨临渭说：“临渭，恭喜你，你已经会移情了。”
　　墨临渭注视着秦风微笑的脸庞，还给她真挚的笑靥：“谢谢。”
　　慢慢领悟着秦风的教学方法，默契配合。秦风不愧是名师，她的教学方法打破传统，不是单方面的传授知识，而是一种引导。用简单的词汇引发学生的想象力，让学习自主去培养思考的意识和兴趣，直到把学习当成一种乐趣。
　　或许，秦风的讲课模式在传统的教育者眼中不值提倡，但墨临渭感觉到交流的轻松。当思维变成一种主动的习惯，然后有人正确牵引，这样得到的效果才是积极的。
　　“临渭，你有兴趣练毛笔字吗？”课后，秦风问了个问题。经过两天的接触，她最初的防线似乎慢慢减少，跟墨临渭说话也随意了些。
　　“我以前没有试过。不过，可以学习学习。”墨临渭坦诚地表达观点，“你会写毛笔吗？”
　　秦风点头，她自然地翻开课本封面，扉页写着遒劲的“秦风”两个楷体小字。
　　“希望你喜欢练字，你可以让夫人为你请专门的练字老师，对培养心性有很好的作用。”
　　“我会试试。”
　　兴致盎然，进步飞速。
　　秦风和吴忌对墨临渭的积极配合非常满意，也倾力传授。知识的启蒙是双方面的，任何一方出现抵触都不行。为了巩固学习，秦风和吴忌会根据墨临渭的意思调整教学提纲，充分尊重墨临渭的自主学习权。
　　墨临渭积极配合，她觉得老师准备提纲和材料也很辛苦，只是提出细小的部分进行改动。很快，师生都适应了彼此的节律，课程开展得尤为顺利。
　　尤其秦风，对她甚为满意。
　　秦风曾担任过华夏一些富家子弟的家教，很少虚心学习。墨临渭不骄不躁，虽为墨家掌上明珠，却谦虚恭敬，让她很受用。
　　相较于墨临渭的专职教育，亦源的学习，就更自由宽泛。
　　哈佛还未开课，亦源却成了实验室和图书馆常客。医学院点名道姓，一定让他去实验室参与项目。而刚好那项目的学生负责人就是聂重华。当教导主任把亦源领进实验室时，聂重华的脸，瞬间变了颜色。
　　“聂，这是亦源，你的助手。哈佛大一新生，你好好带他。”教导主任聂双一锤定音，几乎不给聂重华反驳机会。
　　“重华学长，请多多指教。”亦源颔首，谦卑恭顺。
　　聂重华冷哼一声，在众目睽睽下，拂袖而去。
　　那模样，像极了墨渊。
　　亦源早有心理准备，也不在意，反而冲聂双微笑：“重华学长最近为这项目忙得焦头烂额，压力很大。”
　　实验室一众学生这才缓过神，在聂双稍霁的神色中，继续埋头工作。
　　“亦，你先看看前期资料，跟上项目组进度。重华是个好孩子，你以后就知道了。”聂双讪讪，给亦源指定了位置和资料，也离开了。
　　亦源瞥一眼并不宽敞的实验室，刚好坐在聂重华身边。他唇角一勾，对聂双此番安排并无异议。
　　越是高难度的挑战，他越有兴趣。这聂重华，可高冷得紧。但只有是人，就有软肋，他一定会突破聂重华防线。可他忘了，作为心理学高材生，聂重华的防线，哪里那么容易突破？
　　西洋，绅士。
　　吴忌一身黑色燕尾服，鬓角梳理得一丝不苟。作为教养良好的英国人，他完全无法忍受在特殊节日不修边幅。
　　虽然，这节日和他八竿子打不着。
　　“临渭，你知道今天是什么日子？”吴忌指着投影上的一个圆形，认真异常。
　　“农历八月十五，华夏的中秋节。吴忌，你可有一半英国血统，难不成你还要过中秋节？”墨临渭戏谑。尤其见吴忌郑重其事，又长期生活在美国，这突兀差距，倒让她奇怪。
　　“我也在唐人街生活呀。在哈佛学习的时间里，我每学期最盼望的就是今天。因为我可以拿着家人准备的月饼，到学校宿舍里炫耀。每当看到那些人垂涎欲滴的模样，我就特别有成就感。”吴忌眼神晶亮，讲了些美国趣事，逗得墨临渭心花怒放。
　　美国，哈佛。吴忌这洋鬼子都还惦念，可那里的人，是否还记得此处？