“学姐，到底发生了什么事？你做什么这样伤害自己。”恩恩推开学弟，把尘音抱住，想唤回尘音的理志。
尘音被恩恩一吼，恢复理志，她伸手抱住了学妹，痛哭失声，“恩恩……”
“学姐，怎么回事？”恩恩哄着尘音说。
“我……我不知道该怎么说……反正你们记着……以后看到水云风……就给我轰出去……”尘音哭着。
“好好好，我们以后看到他，一定会把他撵走的。但是你不可再这样伤害自己？”
得到尘音的答应后，学弟妹互看了一眼退出房，大家就在客听叽叽喳喳的猜着学姐跟水云风发生什么事，但猜了很多可能性，到最后想想都不可能之后，大家带着怀疑和问题各自回房去睡了。
尘音一下课就跑到若晴身边。若晴之前上最爱的国文课都会高高兴兴专心的听着，但刚刚连续两节国文课，若晴都心不在焉。每天早上一看到同学都会开心的问早，今天早上从吃早饭到现在他连笑都没笑过，也没说一句话。
见若晴没理她，尘音再叫了几声：“若晴，若晴……”
只见若晴看着自己，脸上没有悲伤也没有笑容，像失了魂一样，动都不动。
“你没事吧！”
若晴摇摇头。
“那……”尘音看到若晴都不说话，心里知道她现在很难过，吸了一口气笑了笑，“没事，你忙你的吧！”
从那天开始后，若晴的笑容不见了，说的话也越来越少，回的话也越来越节简，到最后像一个娃娃，毫无表情的。
这天，国文老师上词选，要国文最好的若晴上台当一下老师教大家。
“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也凝泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动徐多愁。这是宋朝的李清照写的"武陵春”，整首诗都很白话，我就点几个较特别的字来做解释，风住的"住"是停的意思，也凝泛轻舟的"凝"是想的意思，在这要说一下那"舴艋"的意思是指小船。这首诗的意境以从"愁"点出整首诗的感觉，让人读了有点愁更愁……”
老师笑笑的对全班说：“整首诗的意思就是这样子……”突然有个想法，“若晴的文笔一向不错，我们请若晴作首诗词好不好？”
“好耶！”全班高兴的大叫。
老师笑笑的对若晴说：“你常写的文章都不错，也常登在校刊上面，你作一首诗词文章或小品给大家看看。”
若晴面无表情，想也不想的在黑板上写……
薰衣草
在广大的天空里我独爱它的气息
风吹起花儿左右摆动
像是在告诉我讯息告诉我你在那里
一个玻璃瓶藏着千万个秘密
把花放进瓶子里送给我最思念的你
你可知道这花的花语
就是希望你…
别让我等待爱情
若晴放下粉笔转过身看到后门站了一个人，让她吓了一跳，全班顺着若晴的眼光看了过去，是水云风。
“好秀娟的字。”水云风笑笑的说。
若晴面无表情的走回自己的座位，尘音走到他旁边来，看着他对着他吼：“你还跑来这作什么？”
“我……”水云风正想说话，确被尘音打断。
“我们现在在上课请你出去。”尘音吼着。
全班看到尘音这样，虽然不知道发生什么事，在看看若晴最近的举动，一定是他又欺负她们。大家很义气的指向水云风大喊：“请你滚出我们教室，滚出我们园艺科。”
水云风看看全班的举动，自知现在说什么，他们一定也听不下去：“我等你们情绪缓和点在跟你们说。”转身就离去。
看着水云风离去，国文老师才说话：“他是怎么进来的？难道警卫没拦住他吗"看着全班没回话，“好了！我们回来上课了，刚刚若晴上的内容都没错，且说的很好。还有若晴在黑板上写的是不错，不过"风吹起"三个字用的有点不妥，我……”此时外面钟声响了起来，“我们下课，下一次上课我们在来讨论。”
一下课全班跑了出去，被老师刚刚这么一说，怀疑他是道底是怎么进来的，他一进校门守卫一定会拦他的，可他三番两次进来是怎么逃避警卫的视线……