雨帆没有去过波憾岳阳城的洞庭湖，没有去过宏伟壮观的黄鹤楼，这时，她唯一想到的，是在槿茂中学读书时，那个河西的楼台，心情烦闷时，或偶尔想避开外界的喧嚣，她便会来此地，这里有许多楼台，来的人却稀稀少少，偶尔会见一两对情侣携手走过，这时，雨帆便会压低了头，似乎这样就能不被发现，对雨帆来说，这可是一个极佳的去处，在繁花似锦的大城市里。灯红酒绿，车水马龙是永远不变的景象，能找到这样一个能够避开喧嚣的地方，实属不易。那个时候，她总会想起同样不爱热闹的天宇，他会不会来呢？夜幕降临，湖面上野鹤的孤独的鸣啼声告诉她：天宇，是不会来的！她静静的翻着带来的书，沉浸在书海中，为她减轻了不少的苦痛和烦恼，一本书读完，总会让她觉得自己像是获得了新生一般，连走路都显得那样陌生，而生活也像是有了一个新的开始，这个时候，她可以不去想天宇，她会思考着接下来的规划，简单到如同一张白纸，回家，吃饭，睡觉…就这样，她淡然地一笑，向家中走去，家中可有殷切地等待着她的家人，有已经做好的可口的饭菜在等着她。雨帆想起网事，心胸中涌出了一丝痛意，惆怅与无奈，她觉得自己的心好像是被什么揪了一下，冲的她很想流泪，她紧紧地皱了皱眉头，提笔写道：《待》楼台有净阁，思坐偶休憩，光透携尘来，未闻蛩音响。不久后，雨帆拿着诗默念了两遍，语文老师路过发现她已经写好，拿起看了许久，便收到身后。背着手继续走马观花地看着其他未完之作，雨帆叹了一口气，觉得有些后悔写了，如此的平淡，定不是什么好文，可她的内心本就是平淡的，那轰轰烈烈的生活总是离她很远。
当收齐了班上所有的诗文后，语文老师开始了她的评分工作，分数最高的前五名诗文会被读出来供大家欣赏。岱琳的诗，无疑是要被她排在第一位的，十分的满分，她会碍于面子打出9.9的高分，这种奇特的思维早已被大家接受了。第一名是要放在最後念的，今雨帆想不到的是，评分第二名的诗正是她的《待》，雨帆疑惑地抬起了头，正好与语文老师那深邃的目光相触，她没有笑，看了雨帆一眼，接着便清了清嗓子后念道：楼台有高阁，思坐偶休憩，光透携尘来，未闻蛩音响。台下一时没有什么响动，偶见有人交头接耳地笑谈着什么。“对这首诗大家有什么见解？”灭绝师太站直了身体，用坚定的目光扫向台下，梁明第一个起身说道：“这首诗描绘了一派清幽的景象，其等待的……”说到这里，他忽然不说了，转了一个话题说道：“楼台静思，总会带给人对生活的思考，这一份静谧，熟是难求”便坐下了，台下已有了一些笑语。一般情况下，灭绝师太会点岱琳起来回答问题，以表达他的“不一样的珍贵见解”而这一回，她却只是一带而过，随便讲了些诗中的妙处和不当之处。岱琳听完这首诗，心想：楼台上，这样一个可爱的女孩静坐思考，偶尔休憩，阳光透过来，看的见尘土飞扬，却不闻有人至。真真一个安静的去处，但不知是何方，待？蛩音不响，她又在待什么人？那个人为什么迟迟没有来？她心中一定住着一个人，那个总也没有走进她的世界的人。他猜不出那个人是谁，也没有再去猜测，他觉得这样的猜疑对雨帆也是一种不好的亵渎，他用手托着头，想着想着，不觉地呆住了，语文老师看出这诗不是一般人就可以说出个所以然，且也没有多少人乐于去猜测那深层的意思，她会意了，这首诗表现出的一种少女朦胧的情思，只可意会，不可言传，便放下了，开始念最後也是最好的一篇，开口之前，她眼中放出光彩地看了看岱琳说道：“岱琳，你对你自己这首诗怎么看？”“岱琳，岱琳……”连着喊了两声，岱琳仍然沉醉在自己的思维中，无法自拔，同桌见他分神，便用手推了岱琳一把，岱琳这才如梦初醒，“老师叫你呢。”同桌说道。岱琳看了看语文老师望向他的眼，不动声色地站起身来，“来，你来讲讲你的诗”语文老师又重复了一遍，岱琳想了想，说道：“这首诗是在岳阳楼的所见所闻阁所感，那天夜深的时候，在楼台上看到两只鸠雏，印象很深，今天一时有感而发”
“好，你坐”语文老师略显兴奋地走向讲台，岱琳坐下后，镇定的听着语文老师很有情感地朗诵着他的诗，班上一个爱搞怪的同学见机会来了，立马拍着手说道：“不愧是琳哥，写诗这样大气，又不失细腻的情感，好”灭绝师太虽平时不喜同学在课堂上胡闹，今日却极为同意那位同学的说法，于是对那位在往日一般以怒斥对待的同学笑面相迎。点了点头。课堂的气氛一下子由沉默变得有些喧闹起来，似乎大多数同学都不愿放弃这个可以放松一下而平时少有的机会，不久后，灭绝师太也发现气氛有点不对了，但仍然纵其谈论，因为，有人确在谈论着这诗冠之首，在念出岱琳的诗之前，雨帆早已做好了要认真倾听的准备，所以，诗文一被念出，雨帆就将其熟练地记到了心里，她想：这首诗中描绘的鸠雏，其状态被描绘地那样地可爱诗中若隐若现地透出一份孤独冷寂感，却仍不失大气，在他的诗中，雨帆似乎看到了水中鸠雏恩爱万般，互相抚弄的身影，而这样一景，恰又是一乐景，看来他心中早有一个人，那人与他很有默契，既不亲近也不疏离，然而，她就在那里，不来不去，时而陪伴左右，欢谈笑语，想着想着，雨帆眼中透出一份哀伤，泪水如雾气般笼罩了她的眼帘，她想：那么，自己又算什么呢？雨帆听出其他人都赞这诗用从容的手法道出了一热闹之景，果真是奇妙之笔，她觉得自己的身体又一次泛起了一阵凉意。下课后，徐雯开玩笑地对雨帆说：“你和岱琳的诗可真像呢，她们说。岱琳写的是一派闹景，我倒不觉，明明是一个寂静之景，诗文可真是难懂啊，也只有诗的主人才会明白自己真正要表达的意思，话说，你的诗到底是什么意思，虽然看起来浅显易懂，但我觉得一定没有那么简单，你就讲讲呗”徐雯是个比较认真的女孩，她看出了雨帆和岱琳诗中的契合点的，雨帆却不好意思起来，看着徐雯激动等待的神情，只好无奈地说“好，拙作一首，竟引得你来猜疑，我就来说两句好了”
“嗯，洗耳恭听”
“小阁，是明喻也是隐喻，隐喻一个人地内心，尘土，并非屋的主人想要的，却会不自觉地飘落进来，而那个想见的人的脚步声，却是迟迟也等不来，想要的不来，不想要的却是偏偏要出现，这无疑是一件多么让人痛惜的事，你懂了吗？”徐雯猜测着那些人是谁，等的人是岱琳吧，是不是呢，那不想见的又是谁？徐雯对这很有兴趣却找不出头绪，最後脑部有点发麻了，她挠了挠头，转身笑着对雨帆说：“好难懂哦”雨帆只是摇了摇头，忽想法此诗一出，岱琳未必能懂，直白的意思是那样的明显，它的深意却无比隐晦，徐雯并非是真的不懂，见雨帆摇头，笑着推了雨帆一把“是不是要说：你不懂我，我不怪你呀，哈哈”雨帆挠了挠头，自慰地笑了笑，随着时间的流逝，此事也就此罢过，她似乎出现了幻觉，她看见岱琳用少有的灿烂的笑脸对她说：“雨帆，我懂了你的意思”
雨帆觉得自己或许是过于紧张了，总感觉岱琳对她淡淡的，其实，岱琳本就是个比较沉默的人，只是偶尔在少数人面前露出阳光的一面，秋过了，冬过了，灭绝师太仍在班上保持念着她俩的作文，契合之处也一样是只增不减，而一切都显得过分沉寂，似乎所有人都觉得，念他俩你的作文，那是理所应当，这个秋季，古默来过三次电话，雨帆得知古默在外地混得还是不错的，天宇的妹妹夏晴仍是锲而不舍地追求者他，古默也从接受中尝到了爱情地甜蜜。
当万物都沉寂下来，雨帆的心也从夏季的火热变得寂静。她开始认真地埋头读书因为，岱琳也是一副从来都不问世事地样子，雨帆是个读书的好料子，她自然不会向岱琳那般在课堂上恍惚地睡去，她的努力过后，在班上引起了一片唏嘘赞叹之声，物理成绩一次次地名列前茅，雨帆除了有一点略表其意的开心外，亦不多想，因为此事，梁明总会笑嘻嘻地称她：长发伽利略。雨帆开始时自愧难当，偶尔羞得满面通红，后来也渐渐地接受了，雨帆学会了沉默，而岱琳却仍是岱琳，丝毫未变。冬季，天空仍是像往常一样地灰暗，雨季迟迟不来，空气中偶尔显得无比干燥，时而会见到远方有成群的大雁飞过，雨帆想到了家，家中父母的关系虽不胜往前那般火热了，却仍然是一个融洽的氛围，雨帆埋头在书本中，一天一天，生活如同一张白纸，雨帆不敢抬起头，她怕一抬头，便会涌出泪水，打湿那一季的生活。她偶尔会在路上遇到岱琳时淡淡地笑着招手打一个招呼，谁也不明白谁的心意。
寒假前的最後一个午后，那是一个极为平凡的午后，雨帆一如往常地在教室自习着，埋头沉思于书本中的一个难题，身边突然传来了一声叹息，之后是一股轻到只有自己才能体会得到的清风。岱琳轻轻地踱步过去，低着头说道“蛩音不响啊，蛩音不响”雨帆听得很真切，她想：岱琳是不是就以此回应了她的《待》呢，心中一番激动过后，忽又想到上午语文课老师刚刚讲到郑愁予的《错误》，里面有“蛩音不响，三月的春帏不揭”之句，脸脸又涨得通红，他也许只是路过时，随口呤哦几句罢了，果然，岱琳也似乎什么也没有意识到，仍是一贯的冷静，沉思，雨帆觉得自己有点天真了，岱琳那样优秀的人，对自己钟情？鬼信呢！他苦笑，在心中自嘲了一番，又回到了书海。
有时候，雨帆觉得学习是一种解救的办法，学习时内心就能变得沉寂下来，而不是浮躁。那些苦痛也就可以烟消云散了。
最后一个学期了，而学校却要做一回班级调整，离开的最后一个下午，雨帆转过身盯着岱琳的书桌，愣了良久，即使那里的一切亘古不变，雨帆也铭记于心，“再也不见”，雨帆在心中对自己说道。开始收拾自己的东西，一路上，徐雯无语，一如久别前沉闷的空气，雨帆内心有些忐忑不安，其实，她一点也不想离开那个曾今带给她过无限苦痛和欢乐的地方，她想到不久可能就会与徐雯分隔两地了一下首先开口说道：“徐雯，开心点嘛，又不是以后就再也不见了，或许我们还能在一个班呢”徐雯强硬地挤出一个笑脸后抑制不住地哭出来，泪水逐渐肆虐了她的脸颊，雨帆有点手足无措了，她眨巴着眼睛看着徐雯“我会来找你的”徐雯渐渐停止了泪流，用雨帆递来的纸巾拭了拭残存在脸上的泪滴，露出凄然的一笑，无奈地说：人是会变的，知道吗？你与开学时比起来，变得冷漠了不少，像极了班上的某人。雨帆知道那个某人是个怎样的人，这才恍然大悟，怎么自己竟无意中变成了那副模样？是成熟稳重了？还是做不回自己了？面对徐雯，她只好用积极的语言来劝慰徐雯，而又有谁看出了她的苦痛？
这个寒假，雨帆过得并不是那么舒坦，她拼命地安慰自己，而思念的双手却紧紧地压制着她，她时而会从梦中惊醒，满脸泪水，却不知原因，雨季仍是不来，大地也回不到过去的银装素裹，母亲是一个来自乡村的女人，虽然本性淳朴，在城市里也逐渐变世故了。当她看到雨帆变得如此沉默寡言，再见到雨帆最近总翻着一本叫《复活》的书，母亲忧心忡忡地问她：“雨帆，你是不是信了什么教？基督教？佛教？”雨帆被这一问搞得有点忧心了，她第一次想到：自己是不是改变的有点过了，内心充满了内疚，可周围的空气显得那样压制与沉闷，她不知如何开口了，披上外衣，在母亲离开后，平静地走到大街上，拼命地掩饰自己的情绪，豆大的泪滴仍从她眼中滚落下来，她觉得自己很无助。竟不知：最深沉的爱，莫过于分开之后，我便成为了你的模样。那么，自从上次丽江一游的欢乐后，自己又何尝在得到过什么？心中的期望越大，现实的落差就越是欲盖弥彰，显得格外突出。她想念岱琳时内心是痛苦的，是岱琳冷傲的脾气被自己放大了？还是岱琳本就就不想理这位过分留意生活的人？走着走着，泪逐渐干了，心也空地再也泛不起波澜，雨帆抬眼看了看天，天空中飘着几朵很大的乌云，雨帆慢慢地向家的方向走去，一阵强风刮过，枯叶连同灰尘一起被扬上了天空，暴雨如期而至，雨帆没有躲雨，而是任雨水打在自己瘦弱的身躯上。无意间，与雨天结下了不解之缘，每次雨天，都会驻足，都会听雨，感受这雨打在身上的感觉，总会想到：与天宇第一次的接触，不正是这样的雨天吗？那天的雨开始是倾盆之势，后来下得缠缠绵绵，就像在有意想留下雨中行走的人。用老家的话说，叫“毛毛雨”，那样的雨以后有过许多，却再也没有那时的感觉了，雨帆一下子明白了，原来，自己一直在通过雨来试探着自己的心境，心境变了，故而同样的雨，也会有不一样的想法，或者说，每一场雨，都是特别的。
也只有在雨天，雨帆才能感受到自己还存在于这个世界上，麻木能带走人的一些痛苦，却也同样地蒙蔽了那颗敏感的心，雨帆淋着雨回到家中，母亲又是一顿责骂，而这时，雨帆却能听出了母亲话语中的怜爱。
分班的结果出来了，雨帆看到自己的名字后，还未待看清在几班，便急切地从名单上找寻着另一个人的名字，看了一遍，没有，又看了一遍，还是没有，她觉得身体一阵发凉，扶住了那面墙壁，才没有晕倒，这时，徐雯正好路过，本想开心地告诉她自己又和雨帆分到一个班的喜悦，看到雨帆似乎有些身体不适，便走过来问了一番，雨帆逐渐恢复过来，这时，徐雯才开心地说：“真好，我们走在一个班了，还有岱琳哦，梁明也在，其实也没什么大的变动。”雨帆听了，心中一阵激动，立马站起身来，瞪大着眼睛又在名单上找了一遍。才发现岱琳的名字出现在第二张名单上。脸上露出了一种无法形容的开心。她不知道，失望与希望之间，那是一种生活的折磨，开学了，老师换了一大批，灭绝师太却没有被换掉。让人不禁怀疑她是不是教定了岱琳这个学生，岱琳仍然是被推举为了班长，这时雨帆觉得自己已经有些厌倦了等待的苦痛，等待，有时候是一件多么徒劳的事，可她总也迈不出第一步，她看着岱琳的脸，总会不自觉地表现出一种冷静与沉默，春游过后，灭绝师太又开始出诗题，游的是一个山清水秀的湖畔，有正在作的农家，亦有不怎样繁华的街市，岱琳这天由于一路上的说说笑笑，心情大好，他们在一处空地上放飞了一些风筝，有农人笑着走过来问他们是哪里的，风筝飞得很高，已经遥遥不可见了，农人笑说自己已经老了，已经看不清远方的风筝的形状。这里的人都很淳朴，岱琳于是灵感一现，作出一首：乍暖还寒时，放晴远天外，喧惹客家出，笑问可见无。语文老师听了连连夸赞，说他将那一派喧闹的景象生动地跃于纸上了，雨帆却略感悲切，岱琳的生活永远都是静默中带着喧嚣的意味，而自己的生活，则是一向地平淡如水，她想到丽江之游过后，岱琳一次也没有在她面前那样爽朗地笑过了，可见岱琳的世界里根本就没有自己的影子，这次的春游，雨帆是和徐雯一起的，结果，雨帆走进了一间农舍，里面正值农忙，她想起了自己小时候不也是这般景象么？不觉地痴了，出来时天色已晚，同学们已经到了回校的路上，雨帆迷了路，只好在路边徘徊着，夜深了，她坐在路边，双手抱膝竟也沉沉地睡去了。天亮后，伴着鸟语轻细的啁啾声，雨帆醒过来，觉得腿脚一阵发麻，忆着来时的路，可路途遥远，她觉得自己有点撑不住了，但仍旧继续坚持走着，不久，路遇一位姓柯的先生，雨帆讲明情况后，柯先生眼中的善意告诉她，眼前这个人是个好人，于是，雨帆这才安全得回到了学校。这一次的春游变成了她迷路的一旅，雨帆除了有一丝哀叹，同时也想到了这个世界上好人还是很多的，因为春游这一天恰值花朝，百花齐放，雨帆便做了一首：《花朝节辞柯踏青》，磁滨湖畔绿，一岸游春红，幸惹鸟语闹，笑我醒得归。表示自嘲，而其他人却没能读出那迷路的意味，徐雯说：你可真是有苏东坡先生那一种大气呢。雨帆这才讲出了自己迷路的事，徐雯听后，看着雨帆镇定的神情道：更像东坡先生那种不可救药的乐天派了，一晚上的挨冻，还能欣然赏着鸟语花香，你真是一个另类。雨帆自己不觉，听徐雯这样一说，竟也有点佩服自己的胸襟和意境了，显然，所有的人都没有读出这是一首以乐景写哀情的诗！原来，文学的魅影总是给人带来幻觉，谁也不会真正地懂谁，自己与岱琳文学上的默契，也有如泡影一般，那样的虚无缥缈，那样的脆弱，久而久之，便不复存在，留意者心头忍痛，不留意者便也再不会忆起，雨帆苦笑道：“要是自己能及到东坡先生一点的乐观也就好了，又怎会如此积怨于一身呢？”一派青涩，一派豁达，却正好绘画成了一幅朦胧的山水画。